昨天是陈飞霓学校开放日，组织他们到附近的公园参观。放学后，我们谈论过三次在公园玩的情形。

第一次是接她放学，她很兴奋。
问她，公园好不好玩啊？
她说，好玩，我们捡了树叶。
再问，树叶呢？
她说，放在学校里，要贴画。是柳树叶。

第二次是洗澡玩水的时候，她突然跟我说，妈妈，去公园的时候，我害怕了。
我问，你怕什么呀？
她说，XXX去公园害怕，哭，我学他。
我弄明白，她其实没有害怕，是别的小朋友哭了。XXX我认识，个子很高的一个小男孩，开学那几天经常哭的。
我问，XXX怕去公园阿？
她点点头，被玩水吸引了，开始说玩水。

第三次在饭桌上，我还想继续没有说完的话题。就问她，彤彤有没有跟你们一起去公园啊。（彤彤是她班上的小朋友，她们同桌，在一起玩。）
她说，去了，彤彤牵着melissa，我也牵着melissa，我喜欢melissa，不喜欢liang老师。（melissa是外教老师，懂一点普通话，liang老师是普通话老师。）
我说，妈妈觉得liang老师也很好阿，会唱歌、讲故事，还经常帮助你，是吗？
她说，是的。可是我不喜欢liang老师，更喜欢melissa。XXX喜欢liang老师，他牵着liang老师。（XXX就是那个爱哭的孩子。）
我说，好吧，melissa也很好的，妈妈也喜欢她。XXX是在公园害怕，哭吗？
她说，不是，他在教室里哭，后来不哭了我们才去了公园。
我说，你有学他哭吗？
陈飞霓点点头，说，有，我们都学他。
这可能是真的，也可能是她的想像。想想如果好几个小娃一起哭，老师要头大了，呵呵。

她以前也说过喜欢melissa，不喜欢liang老师。据我观察，liang老师是那种比较传统的老师，大概比较热衷教她“本事”，导致陈飞霓经常跟她唱反调。不过，她对孩子很和蔼很有耐心，我觉得这是首要的第一点。
这件事里，陈飞霓明确的知道自己喜欢什么，不喜欢什么，愿意说出来，并且没有因为我说好而改变自己的主意，是很好的。我们成年人很多不会说“不”，主要原因是小的时候老是被教育不能说“不”。

陈飞霓上周从学校带回的通告说，学生可以从学校借书，K1的学生每周可以借两本，看完了还回去，老师会给个印章。我当时想，这样不错，香港书贵，有些书可以从学校借，就不必买了。

然后，到周五，老师发给她两本小书带回家，附带的说明是，父母协助阅读，到下周三还。她一起带回家的还有主题册、英文认字母、认数字、认颜色、认形状的书等等。我有点头晕，想明白原来都是作业阿，两本书是要讲的，其余的每本大概一两页，每页一两个英文单词或者一两句话。整理了一下，报告HooK，请他周末的时候带女儿写作业。
还好周末我们没有安排大的活动，有时间坐下来跟她一本本看，也还好老师发的两本书她也喜欢，要求讲了好几遍，然后自己还给自己讲。

到了这周末，她抱回家的书比以前又多了些，整理好了，我觉得有点过分了，小娃哪做的了那么多。结果中秋节假期好几天，陈飞霓跑来跑去的玩，好不容易才挤出时间做作业。还剩两本书，陈飞霓一直说不想看，拖到现在，看看今天晚上她要不要看吧。