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15 April 上幼儿园的流水帐在正式上幼儿园之前，陈飞霓对“偶欧园”充满了向往，去面试的时候就赖着不肯走。我们一遍一遍的告诉她，“你很快就要上学了，妈妈送你到学校，然后你在幼儿园跟小朋友和老师一起玩，然后很快妈妈就来接你，好吗？”她偶尔提出异议，“妈妈跟我们一起在偶欧园玩吧”。“妈妈是大人，不能在幼儿园玩的”。然后她也表示接受。
第一天上学的时候，她很兴奋，早早穿上鞋，背好书包，要求出门。到了幼儿园，发现还有三四个小朋友也是第一天开始上学，大家都很开心的样子，互相问好，还握握手。等我帮她换好鞋，洗了手，交给老师带进教室，她还很无所谓的跟我拜拜。我从窗户里看着老师把她带到桌子边，坐下吃点心。她大大的脑袋坐在那里，很乖巧的样子，于是我真切的感受到，我的女儿长大了，要慢慢跟妈妈分开了，觉得颇为伤感。
过了一个小时，我去接她回家，新入学的三个小朋友都在大哭，老师说，陈飞霓一开始都很好，直到大家要从玩具区到音乐室的时候，她不愿去，开始大哭，哭了十分钟的样子。这种情况我理解，她近来非常执拗，在spielplatz玩，经常不肯回家，如果强硬的带她离开，她会大哭很久。她很喜欢幼儿园的玩具区，上几次来，也都恋恋不舍，不肯走，这次老师让她到音乐室，她一定非常抗拒，会由此觉得幼儿园没有安全感。
回家的路上，她紧紧抓着我的手，平时她只有过马路的时候才肯让我牵着。
回到家里，我跟她讲音乐室的事，她老让我抱着，很依赖妈妈的样子，并且明确宣布，“妈妈，我不想去幼儿园了”。
第二天、第三天都是哄着她出门，让她带着小花伞，或者穿一双新的漂亮鞋。第三天我们到幼儿园门口的时候，有一个小女孩在大哭，于是所有的孩子都开始大哭，直到被老师带走。这两天的情况也差不多，陈飞霓总是哭几声，然后玩一会儿，然后再哭，一直叫“妈妈，妈妈”。某天晚上跟朋友吃饭，她吃得差不多了就主动要求，“妈妈，我要回家，我们撤吧”，以前她从来不主动要求回家的。
接下来是清明假期的长周末，我们去了西贡小渔村，看人家钓鱼，还有小渔船上渔民卖鱼，她玩得很开心。
第四天是礼拜一，HooK带我们去学校，陈飞霓想坐爸爸的车车，就开开心心出门了。坐在车上，她一直小声的嘀咕“我不要去幼儿园”，最后看到幼儿园的时候，终于大哭起来。别的小朋友情况也差不多，又哭成一片。过了一小时后，我去接她，老师说，她还是在从玩具区换到音乐室的时候哭了，其余时间很好的。
到了第五天，送她去的时候还是哭的，去接她的时候终于没看到她在哭了，小朋友们坐在凳子上，跟老师唱“排排坐，吃果果”。老师表扬了她，说她去了卫生间，第二天可以加到两个小时了。 加到两个小时后，她就跟班上其他小朋友一起放学了。早上送她上学，她还是说“妈妈，我不想上幼儿园”，我就说“哦，妈妈知道了”或者说“你要不要长大呢？长大了才可以玩闪闪光的滑板车阿。”然后，我离开的时候，她并不哭，老师说，她玩的还可以，只是最后看到乘校车的小朋友背着书包出门的时候会开始哭。 昨天是她上学的第三个礼拜，第九个上学日。一开始出门还好，她说想去幼儿园跟老师、小朋友一起玩，到了以后，有个一起上学的小朋友在大哭，最后她终于忍不住了，在跟我拜拜后，哭着进了教室，老师说她接下来就一直在哭哭停停，但大部分时间不是以前那种很悲痛的大哭，只是没有眼泪的哼哼。我判断为她在“假哭”。今天的情况还是这样，问她为什么哭阿，她说“看到妈妈了”。大概是想说“看到妈妈走了”。 她开始有一些自己的策略了。有一次出门买东西，我背了个包，还拎了个袋子，她说“妈妈抱抱”，我说“你看妈妈拿了好多东西，没办法抱你，我们慢慢走，好不好？”她点点头，走了一小段，说“妈妈把那只手里的袋子放到肩膀上吧。”我明白了她的意思，不禁笑了，“然后，妈妈就有手抱你了，是不是？”她也笑着点头。于是，我把手上的袋子放在包里，抱起了她。 |
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